პროექტის გეგმა

სასწავლო პროექტის გეგმა

1.პროექტის სახელწოდება: სხეულთა სიგრძე და მასა

2. პროექტის მთავარი იდეა თემა 1-2 წინადადებით: მათემატიკური სიდიდეების პრაქტიკაში გამოყენება

3. პროექტის აქტუალობა: მონაცემების შეგროვება დაკვირვებისა და პრაქტიკული მოქმედებების საფუძველზე

4. პროექტის მიზანი:

ü  სიდიდეების შესწავლა

ü  ცოდნის ტრანსფერი პრაქტიკაში

5. მონაწილეთა ასაკი: დაწყებითი საფეხური მე-3 კლასი

6. ვადები ხანგრძლიობა: 1-2 კვირა

7. მოსალოდნელი შედეგები/პროდუქტები, რაც შეიძლება შეიქმნას:

v  პროექტით სწავლების გამოყენება გაკვეთილზე მოსწავლეს ასწავლის თანათოლებთან პროდუქტიულ თანამშრომლობას

v  მოსწავლეები შეძლებენ მარტივი ხელსაწყოებით მანიპულირებას, როგორიცაა სახაზავი და სასწორი

v  მოსწავლე შეძლებს მის ირგვლივ არსებულ საგანთა დაჯგუფებას სიმძიმისა და ზომის მიხედვით

8. პროექტისათვის საჭირო რესურსები: სახაზავი, სასწორი, სხვადასხვა მასალისგან დამზადებული ნივთები, ფურცლები

9. პროექტის მსვლელობა ძირითადი აქტივობები:

Ø  აქტ.1 მასწავლებლის მიერ მოსწავლეთათვის იდეის გაცნობა

Ø  აქტ.2 მოსწავლეების მიერ აქტუალური კითხვების დასმა  და პრობლემების ჩამოყალიბება საკითხის ირგვლივ

Ø  აქტ.3 ორგანიზაციული საკითხები: ჯგუგების შექმნა, ფუნქციების განაწილება, კონკრეტული დავალებების მიცემა

Ø  აქტ.4 მუშაობის დაწყება: დაკვირვება სხვადასხვა მასალისგან დამზადებულ ერთი და იგივე სიგრძის ნივთებზე; ვარაუდების გამოთქმა, რომ ფორმითა და სიგრძით ერთნაირი ზომის სხეულებს შესაძლოა სხვადასხვა მ ასა ჰქონდეთ, ამის პრაქტიკული დადასტურება სხეულთა გაზომვისა და აწონვის საფუძველზე, მონაცემების შეგროვება-გაანალიზება.

Ø  აქტ.5 შესრულებული სამუშაოს შეჯამება, პრეზენტაცია ისტ-ის გამოყენებით

10. საგნებთან, საგნობრივ ჯგუფებთან, ეროვნულ სასწავლო გეგმასთან კავშირი

ამ პროექტზე მუშაობისას მოსწავლეები გაიღრმავებენ ცოდნას მათემატიკასა და ბუნებაში; გამოუმუშავდებათ დაკვირვების, ანალიზისა და ინტერპრეტაციის უნარები.

მათ. III.12. მოსწავლეს შეუძლია დისკრეტული რაოდენობრივი და თვისობრივი მონაცემებისმოწესრიგება და წარმოდგენა.

შედეგი თვალსაჩინოა, თუ მოსწავლე:

·      აჯგუფებს მონაცემებს არაუმეტეს ორი ნიშნით და ასახელებს ნიშნებს, რომელთა მიხედვითაც მოახდინა დაჯგუფება;

·      ალაგებს რამდენიმე რაოდენობრივ მონაცემს ზრდადობით, კლებადობით;

·      ქმნის ურთიერთცალსახა შესაბამისობის წესით პიქტოგრამას მასწავლებლის მიერ მომზადებულ ბადეზე (მაგალითად, სქემატურად გამოსახავს თითოეულ ობიექტს ბადის შესაბამის უჯრაში).

ბუნ.III.5.მოსწავლეს შეუძლია  საგნების სიმძიმისა და ზომის მიხედვით  განსხვავება.

შედეგი თვალსაჩინოა, თუ მოსწავლე:

·         მანიპულირებს მარტივი ხელსაწყოებითა (სასწორი, სახაზავი) და საზომი ერთეულებით (კგ, გ;  მ, სმ), წარმოადგენს მონაცემებს;

·         აჯგუფებს მის ირგვლივ არსებულ საგნებს  სიმძიმის/ზომის მიხედვით;

·         აკვირდება სხვადასხვა მასალისაგან დამზადებულ სხეულებს, გამოთქვამს ვარაუდს მათი ზომებისა და სიმძიმის შესახებ, ამოწმებს გაზომვებით.

11. პროექტის ხელმძღვანელი მასწავლებელი:სოფიო ფურცხვანიძე

12. ხელმძღვანელის ელ. ფოსტა:sofiofurcxvanidze3@gmail.com

13. პროექტის ვებ-გვერდი, ბლოგი: sofiofurcxvanidzeblogspot.com